Notre positionnement

Nous voulons une éducation de qualité pour le plus grand nombre d’enfants

Chaque enfant mérite d’avoir accès à une éducation de qualité qui lui permette de s’épanouir et de développer son plein potentiel. Notre approche est globale. Elle met en avant l’importance d’une pédagogie active et personnalisée, d’une posture constructive, d’un partenariat avec les parents. Nous nous appuyons sur la personnalisation des apprentissages car elle est une proposition, répondant à l’intention humaine et sociale majeure d’une éducation émancipatrice. Nous souhaitons démocratiser l’accès à cette pédagogie pour le plus grand nombre d’enfants en facilitant la formation des professeurs des écoles.

Nous souhaitons faciliter la formation des professeurs des écoles

 Pour se former, le prix est un frein, le temps est un frein, l’énergie à fournir est un frein car tout cela est à fournir en plus de son travail habituel. Nous souhaitons faciliter la formation et l’accompagnement des professeurs des écoles en proposant une formation accessible financièrement, avec un engagement de temps optimisé et en offrant de nombreux outils clé en main pour faciliter et alléger le travail de classe.

Notre approche est respectueuse et ouverte

Dans nos formations sur la personnalisation des apprentissages, nous présentons le matériel et sa progression. Un changement de pratique est bien plus que l’intégration d’un matériel nouveau.Ce qui est important pour nous :  une attention accueillante portée à chaque enfant, le respect de son rythme et de sa personnalité, le soutien à son engagement basé sur une pédagogie active, sensorielle, une forte importance du développement social au sein d’un groupe multi niveaux. Ces priorités éducatives sont validées par des recherches scientifiques en sciences cognitives, affectives et sociales. Le respect des besoins naturels des enfants est notre priorité et nous gardons l’esprit ouvert et curieux !

Nous nous inscrivons dans le cadre institutionnel

Nous nous adaptons aux programmes et contraintes officielles. En effet, si les professeurs des écoles sont libres de leurs choix pédagogiques, ils sont engagés à respecter les programmes. Nous abordons des thématiques spécifiques tel que le travail en équipe avec les Atsem et Asem, le lien avec les familles, la hiérarchie, les collègues, l’entretien de carrière. Nous soutenons les professeurs dans leur choix d’une organisation pédagogique alliant les activités personnalisées à une pédagogie plus traditionnelle à d’autres moments. Le matériel que nous présentons est une sélection adaptée aux programmes, même si les compétences des élèves dépassent souvent les attendus de fin de cycle.

En résumé, nous accompagnons les professeurs des écoles, comme ils accompagnent leur élèves, c’est-à-dire avec respect de leur rythme et de leurs besoins spécifiques.

L’équipe